Vanliga sömnproblem
De flesta småbarnsföräldrar stöter på sömnproblem i någon form. Här går vi igenom de vanligaste utmaningarna, varför de uppstår och vad forskningen säger.
Svårt att somna
Många barn har svårt att varva ner och somna.¹ Förmågan att somna handlar om att kunna gå från ett vaket, aktiverat tillstånd till ett lugnt, sömnigt tillstånd. Denna övergång kräver självreglering, en färdighet som mognar gradvis.¹
En särskilt krävande period infaller ofta runt 6–8 veckors ålder, då gråten når en naturlig topp. Detta kallas ibland "Period of PURPLE Crying" och är ett universellt mönster som observerats i alla kulturer som studerats.² Gråten koncentreras ofta till sen eftermiddag och kväll, och barnet kan vara svårt att trösta. Samtidigt sker en mognad i sömnarkitekturen: andelen djupare sömn ökar, vilket kräver mer aktiv nedvarvning, och barnets ökade medvetenhet om omgivningen kan göra insomningen svårare.³ Tillsammans gör detta perioden till en av de mest sömnpåverkande för både barnet och föräldrarna. Omkring 10–20 % av alla spädbarn gråter så mycket att det uppfyller kriterierna för kolik, vanligen definierat som mer än tre timmar per dag, minst tre dagar i veckan. Koliken avtar normalt runt 3–4 månaders ålder.⁴
Kolik är inte en sjukdom utan den övre änden av ett normalt spektrum. Trots att namnet kommer från grekiskans ord för tjocktarmen saknar kolik koppling till mag-tarmbesvär i de allra flesta fall.⁵ Barn med och utan kolik har samma typ av gråt och samma dygnsmönster, bara i olika mängd.⁵ Spridningen mellan barn är stor: vid toppen gråter en fjärdedel av alla spädbarn mer än 3,5 timmar per dag, medan en annan fjärdedel gråter mindre än 1,7 timmar.⁵ Det som driver mest stress hos föräldrar är inte den totala gråtmängden utan de episoder då barnet är otröstbart, ungefär 5–10 % av alla gråtepisoder, som kan vara i 40 minuter eller mer.⁵
Utöver ålder och mognad spelar temperament en viktig roll. Barn som är mer lättstimulerade, intensiva eller som har svårt att hantera övergångar tenderar att behöva mer stöd för att somna.⁶ Yttre faktorer som för mycket stimulans nära läggdags, oregelbundna rutiner, ljus från skärmar och otydliga sömnassociationer kan också försvåra insomningen.⁷
En förutsägbar kvällsrutin kan underlätta insomningen. Rutinen behöver inte vara lång men bör vara konsekvent och lugn.⁷ ⁸ ⁹ Att dämpa ljus och minska stimulans nära läggdags kan också vara till hjälp. Om barnet är beroende av en specifik sömnassociation (t.ex. att bli vaggat eller ammat till sömns) kan en förändring av insomningsrutinen hjälpa barnet att utveckla andra sätt att somna.¹
Täta uppvaknanden
Att barn vaknar flera gånger per natt är biologiskt normalt, men det kan vara påfrestande för hela familjen. Spädbarn har kortare sömncykler (ca 45–50 minuter) jämfört med vuxna (ca 90 minuter). Vid varje cykelövergång finns ett kort uppvaknande, och om barnet inte kan somna om självständigt kan det signalera efter hjälp.¹⁰
Hunger är en vanlig orsak till nattliga uppvaknanden under de första månaderna. Allt eftersom barnet växer minskar det fysiologiska behovet av nattmål, men vanan kan bestå.¹¹ Perioder av ny motorisk utveckling, sjukdom, tandsprickning och förändringar i vardagen kan tillfälligt öka antalet uppvaknanden.¹² ¹³ Det populära begreppet "utvecklingssprång" (Wonder Weeks) saknar dock vetenskapligt stöd. De föreslagna regressionperioderna har inte kunnat bekräftas i replikeringsstudier.¹⁴
De flesta spädbarn vaknar 2–6 gånger per natt under de första 6 månaderna. Uppvaknandena minskar gradvis, men det är vanligt med korta perioder av försämring. Vid 12 månaders ålder sover många barn längre sammanhängande stunder, men ungefär 20–30 % av ettåringarna vaknar fortfarande regelbundet på natten.¹⁰ Att barn vaknar på natten är inte nödvändigtvis ett problem som behöver åtgärdas. Det beror på hur familjen påverkas och vad som fungerar i den enskilda situationen.
Kort dagssömn
Korta tupplurar, ofta under 45 minuter, är frustrerande för många föräldrar. Men de är vanliga och ofta helt normala, särskilt hos yngre spädbarn. Spädbarns sömncykler är ungefär 45–50 minuter långa, och en kort tupplur innebär ofta att barnet vaknar efter en enda sömncykel utan att lyckas somna om.¹⁵ Förmågan att koppla ihop sömncykler under dagen mognar senare än på natten. Många barn börjar ta längre tupplurar först runt 5–6 månaders ålder.¹⁶
Övertrötthet kan leda till kortare och sämre sömn. Sömn regleras av två system: sömntrycket (som ökar ju längre barnet är vaket) och dygnsrytmen (den biologiska klockan).¹⁷ När ett barn hålls vaket längre än vad dessa system förväntar sig stiger kortisolnivåerna, kroppens stresshormon, som en kompenserande vakenhetsreaktion.¹⁸ Kortisol motverkar insomning och gör sömnen ytligare, vilket kan leda till att barnet har svårare att somna trots att det är trött och vaknar tidigare än förväntat.¹⁹ Detta kan skapa en negativ spiral där kort sömn leder till mer övertrötthet och ännu kortare nästa sovpass.
Korta tupplurar är inte alltid ett problem. Om barnet verkar utvilat, på gott humör och utvecklas normalt kan de vara tillräckliga för just det barnet.¹⁶
Tidiga mornar
Att barn vaknar tidigt, ofta före klockan 6, är ett vanligt bekymmer. Barns dygnsrytm är ofta naturligt förskjuten mot tidiga morgnar. Den biologiska klockan styrs av ljusexponering och tenderar att göra små barn morgonpigga.²⁰ Sömntrycket är som lägst i slutet av natten, vilket gör att den sista sömncykeln är den lättaste. Även mindre störningar som ljus, ljud och hunger kan leda till att barnet vaknar och inte somnar om.¹⁰
För tidig läggning kan ibland leda till tidiga uppvaknanden om barnet redan fått sitt totala sömnbehov. Å andra sidan kan för sen läggning ge övertrötthet och ännu tidigare morgnar.¹⁹ Mörkläggning är en av de mest effektiva åtgärderna, eftersom morgonljus är en stark signal till den biologiska klockan.²⁰ En uppvakning mellan 06:00 och 07:00 är typisk för de flesta småbarn.¹⁰
Relaterat
Referenser
- Mindell, J. A. et al. (2006). Behavioral treatment of bedtime problems and night wakings in infants and young children. Sleep, 29(10), 1263–1276.
- Barr, R. G. (1990). The normal crying curve: what do we really know? Developmental Medicine & Child Neurology, 32(4), 356–362.
- Henderson, J. M. T. et al. (2010). Sleeping through the night: the consolidation of self-regulated sleep across the first year of life. Pediatrics, 126(5), e1081–e1087.
- Wolke, D., Bilgin, A. & Samara, M. (2017). Systematic review and meta-analysis: fussing and crying durations and prevalence of colic in infants. The Journal of Pediatrics, 185, 55–61.e4.
- Barr, R. G. (2012). Preventing abusive head trauma resulting from a failure of normal interaction between infants and their caregivers. Proceedings of the National Academy of Sciences, 109(Suppl 2), 17294–17301.
- Zentner, M. & Bates, J. E. (2008). Child temperament: an integrative review of concepts, research programs, and measures. European Journal of Developmental Science, 2(1/2), 7–37.
- Mindell, J. A. et al. (2015). Bedtime routines for young children: a dose-dependent association with sleep outcomes. Sleep, 38(5), 717–722.
- Mindell, J. A., Telofski, L. S., Wiegand, B. & Kurtz, E. S. (2009). A nightly bedtime routine: impact on sleep in young children and maternal mood. Sleep, 32(5), 599–606.
- Mindell, J. A., Leichman, E. S., Lee, C., Williamson, A. A. & Walters, R. M. (2017). Implementation of a nightly bedtime routine: how quickly do things improve? Infant Behavior and Development, 49, 220–227.
- Galland, B. C. et al. (2012). Normal sleep patterns in infants and children: a systematic review of observational studies. Sleep Medicine Reviews, 16(3), 213–222.
- Hysing, M. et al. (2014). Trajectories and predictors of nocturnal awakenings and sleep duration in infants. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 35(5), 309–316.
- Sadeh, A. & Anders, T. F. (1993). Infant sleep problems: origins, assessment, interventions. Infant Mental Health Journal, 14(1), 17–34.
- Sadeh, A., Mindell, J. A., Luedtke, K. & Wiegand, B. (2009). Sleep and sleep ecology in the first 3 years: a web-based study. Journal of Sleep Research, 18(1), 60–73.
- de Weerth, C., van Geert, P. & Hoijtink, H. (1999). Intraindividual variability in infant behavior. Developmental Psychology, 35(4), 1102–1112.
- Jenni, O. G. & Carskadon, M. A. (2007). Sleep behavior and sleep regulation from infancy through adolescence: normative aspects. Sleep Medicine Clinics, 2(3), 321–329.
- Weissbluth, M. (1995). Naps in children: 6 months–7 years. Sleep, 18(2), 82–87.
- Borbély, A. A. (1982). A two process model of sleep regulation. Human Neurobiology, 1(3), 195–204.
- Gunnar, M. R. & Donzella, B. (2002). Social regulation of the cortisol levels in early human development. Psychoneuroendocrinology, 27(1–2), 199–220.
- Mindell, J. A. & Owens, J. A. (2015). A Clinical Guide to Pediatric Sleep: Diagnosis and Management of Sleep Problems. 3rd ed. Lippincott Williams & Wilkins.
- Rivkees, S. A. (2003). Developing circadian rhythmicity in infants. Pediatrics, 112(2), 373–381.